在一座森林里，住著一位神奇的女孩，她能做世界上最美麗的手工。那些無法發(fā)現(xiàn)美、苦于缺失美、無法挽留美的人們（也是映射我們?nèi)祟愖约海┌仙缴嫠鴣恚氲玫缴峙⒌膸椭．?dāng)他們抱著森林女孩為他們量身定做的手工作品回到自己的生活中之后，也帶回了發(fā)現(xiàn)美、理解美的眼界和心境。美讓他們的生活發(fā)生了巨大的改變。 這是一本從內(nèi)容、形式到創(chuàng)作過程都完美詮釋了發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造與傳承“美”的創(chuàng)新型手工圖畫書；是喜歡給孩子們講故事的鳥老師（向華老師）和日本籍自然手工藝術(shù)家小柜笑、青年攝影家范西聯(lián)手送給孩子們的禮物，同時(shí)也是森林女孩給大人們送上的“奇跡禮物”。
1.《森林女孩》是一本用復(fù)合材料“做”出來的圖畫書 《森林女孩》是從“閱讀 手工”的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出來的一本原創(chuàng)圖畫書，意在用新的創(chuàng)作方法承接圖畫書親子閱讀，同時(shí)為讀者提供一系列手工創(chuàng)意和解決方案。 這個(gè)故事準(zhǔn)備了六年。 這也是擁有多年繪本創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的向華與擁有多年手工創(chuàng)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小柜笑的首次合作。以手工作品為形象并講述故事情節(jié)的圖畫書除了打磨文本之外，故事中的所有角色、物件以及故事的整個(gè)場(chǎng)景都需要真真實(shí)實(shí)地制作出來。制作《森林女孩》用到的原材料全部來源于日常生活。 如果說準(zhǔn)備故事是第一階段，手工是第二階段，那么攝影創(chuàng)作則是第三階段。將手工制作出來的所有物件按照故事情節(jié)和氛圍的需要來擺放、拍攝，不僅需要攝影師對(duì)故事的深度理解，還需要讓圖片“說話”。 青年攝影藝術(shù)家范西需要仔細(xì)觀察所有角色、物件和場(chǎng)景，同時(shí)反復(fù)琢磨文本傳達(dá)出的意義。拍攝這個(gè)故事花去了整整一年時(shí)間。在攝影師的鏡頭下，角色彼此之間產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)，眼神有了流動(dòng)，手勢(shì)有了意義，所有生靈被注入了生氣，情節(jié)開始推動(dòng)。 從參與創(chuàng)作的作者的身份來說，《森林女孩》既是跨國(guó)合作（小柜笑老師為日本籍手工藝術(shù)家），也是跨界合作（故事作者負(fù)責(zé)文本，手工藝術(shù)家負(fù)責(zé)角色、物件和所有場(chǎng)景的創(chuàng)作，攝影師負(fù)責(zé)拍攝，央美繪本創(chuàng)作工作室的老師負(fù)責(zé)圖書裝幀設(shè)計(jì)）。 《森林女孩》能夠呈現(xiàn)在我們面前，實(shí)在是多重“復(fù)合”之后的“奇跡禮物”。 2.《森林女孩》的創(chuàng)作理念 《森林女孩》是一個(gè)關(guān)于美的故事，也是一個(gè)關(guān)于審美的寓言。 我們?yōu)槭裁匆獙徝溃?首先，我們對(duì)于美很容易形成固定觀念。偉大的、高光的、絢爛的事物會(huì)吸引我們的眼球；其次，我們對(duì)于創(chuàng)造美的方法也有諸多誤解。 其實(shí)，美不是憑空創(chuàng)造，美也不是那些習(xí)以為常的高光存在，微小的、破敗的、無用的事物中蘊(yùn)藏著無數(shù)美麗，只要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛和創(chuàng)造美的智慧。 所以，審美不是為了把我們帶向不凡，而是為了讓我們重新認(rèn)識(shí)平凡，認(rèn)識(shí)生活的本味。 顯示全部信息
