上公立學(xué)校，還是私立學(xué)校，或者國際學(xué)校，哪個好？
適合孩子發(fā)展的學(xué)校和教育才是最好的！
國際學(xué)校的高中生活是什么樣的
參加國際高考的過程點滴
父母怎么面對教育孩子時犯下的錯誤
孩子離家求學(xué)的得與失
要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？
作者胡萍系國內(nèi)知名的家庭教育專家，她兒子于2012年考上劍橋大學(xué)。作者回顧了20年的育兒生活，對兒子的成長做了梳理。本書從兒子小升初擇校開始，作者通過對學(xué)校的反復(fù)考察，再根據(jù)兒子自身的特點和天賦，選擇了適合他的學(xué)校，最終為孩子的夢想插上翅膀，并一直陪伴孩子幫助完成學(xué)業(yè)。其中有申報國外大學(xué)的曲折和艱難，以及在成長過程中的母子沖突。作者真誠地分享了帶兒子外出求學(xué)的得與失，現(xiàn)階段主流教育與非主流教育的對比與思考，公立學(xué)校與國際學(xué)校的對比，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育理念的沖突和糾結(jié)……孩子的成長不能重來，因此，孩子的教育也是不可重復(fù)的經(jīng)歷。作者沒有炫耀自己的教育方式是多么的成功，而是把自己的成功與失敗、得到與失去、付出與回報、焦慮與幸福……真誠分享。
著名家庭教育家、兒童性發(fā)展研究專家、暢銷書《善解童貞》系列作者胡萍最新力作！
20年教育心得真誠分享——
11年帶著孩子離家求學(xué)的得與失。
主流教育與非主流教育的對比和思考。
申請國外大學(xué)的經(jīng)驗分享。
支持孩子夢想，伴他高飛！
兒子使她從一個平凡媽媽蛻變?yōu)榧彝ソ逃龑＜摇?br> 著名教育家孫云曉真誠作序推薦
《三聯(lián)生活周刊》專文關(guān)注報道
平凡媽媽20年教育心得分享，《三聯(lián)生活周刊》專文報道，如何為孩子選擇適合的學(xué)校和教育？《善解童貞》作者胡萍講述一個母親的心路歷程，孫云曉作序推薦)
根兒到劍橋大學(xué)上學(xué)之后，我開始著手寫《劍橋男孩成長記》，2013年1月1日開始動筆，20年養(yǎng)育的情感頃刻間迸發(fā)，20年里與根兒在一起的日子，一幕一幕像電影一般出現(xiàn)在我的眼前，是那樣清晰，突然之間覺得20年的光陰太短太短，短到我還來不及把自己的錯誤改正完全，來不及彌補曾經(jīng)對根兒造成的傷害，來不及在根兒面前呈現(xiàn)出一個完美無缺的媽媽樣子，根兒就已經(jīng)長大，帶著我們養(yǎng)育的印記，開始獨自面對這個世界！
在《劍橋男孩成長記》寫到第四章的時候，我發(fā)現(xiàn)字數(shù)已經(jīng)足夠一本書，然而，我還有很多的內(nèi)容沒有寫：我們?nèi)绾螢楦鶅哼x擇學(xué)校，我們?yōu)楹我懊夏溉w”，根兒是如何經(jīng)歷英國的高考，根兒在青春期的成長故事，我們在這20年的養(yǎng)育中對根兒犯下了怎樣的錯誤，在我?guī)Ц鶅弘x家求學(xué)的經(jīng)歷中，有那些值得與父母們分享的經(jīng)驗和教訓(xùn)……于是，我與出版社編輯張俊女士商量后決定，把這些作為《劍橋男孩求學(xué)記》的內(nèi)容，這讓我能夠把20年的教養(yǎng)反思寫得更加透徹。
在做了根兒的媽媽之后，我一直有個心愿：在根兒上大學(xué)的那一天，我要把一本記錄他成長的日記本，作為他成年的禮物，送給他，讓他保留自己成長的經(jīng)歷和我對他的愛。20年里，伴隨著根兒的成長，我也在成長，日記本變成了與網(wǎng)友們交流孩子成長的博客，在記錄根兒成長的同時，我也在反思自己的教育觀念和方法，也在反思整個中國的教育和傳統(tǒng)，于是，“日記本”里不僅僅只有了根兒獨自的成長經(jīng)歷，還有了我與網(wǎng)友們思想的交匯，這些經(jīng)歷和思想成就了《劍橋男孩成長記》和《劍橋男孩求學(xué)記》。《劍橋男孩成長記》和《劍橋男孩求學(xué)記》是我們與根兒20年共同成長的紀念，也是我們20年成長經(jīng)驗與教訓(xùn)的分享！
根兒實現(xiàn)了自己的夢想，進入了劍橋大學(xué)，我與孟爸在欣喜的同時，有了一個想法，我們在昆明建立起了胡萍教育家園，希望能夠把我們養(yǎng)育根兒的經(jīng)驗用于幫助到更多的家庭和孩子。對于來到家園的孩子，我們不會再犯下對根兒曾經(jīng)犯過的錯誤，20年里，根兒教會了我們?nèi)绾稳酆⒆樱?br> 為了更好地了解根兒在深圳國際交流學(xué)院的成長，寫書之際，我專程到了學(xué)校聽課并與老師們交流，黃海燕副院長為我提供了最大的支持和幫助，在學(xué)校的兩天時間里，我最大的感受是這所學(xué)校的開放和真誠。記得我曾經(jīng)謹慎地問黃院長：“如果我提出的問題涉及到了學(xué)校的商業(yè)秘密，您可以拒絕回答我，并請您原諒我。”黃院長說：“你盡管提問吧，學(xué)校的辦學(xué)核心不是秘密！”當我問Joe Greenwood院長：“我在書里寫了學(xué)校做得不好的地方，你介意嗎？”他嚴肅地說：“那是你的書，你可以想寫什么就寫什么，我沒有意見。”
根兒成長的20年里，我有太多的謝意需要表達。
感謝上天把根兒帶給我和孟爸，他健康、善良、平和、誠實、懂得尊重他人、懂得為自己的夢想努力，我們?yōu)楦鶅焊械津湴粒?br> 感謝根兒帶給我和孟爸重新成長的機會，沒有根兒，我們不會發(fā)現(xiàn)自己成長的缺陷，也沒有機會來修復(fù)自己的心靈創(chuàng)傷，根兒讓我們的人格變得更加完善！
感謝我們自己，為了根兒的健康成長，我和孟爸沒有放棄對生命價值的追尋，我們?yōu)樽约汉图彝サ男腋Ｒ恢痹谂Γ?br> 感謝我的父母，他們細心呵護年幼的根兒，理解根兒成長的需要，給予了根兒自由的發(fā)展空間！
感謝網(wǎng)友們對博客的關(guān)注，你們的思想給予了我很多的啟迪！
感謝深圳國際交流學(xué)院對根兒的幫助，對我的支持！
感謝本書的編輯張俊女士，她一直耐心等待我的這本書，多年來一直關(guān)注著根兒的成長！
感謝廣西科技出版社，它就像我的家人，對于我的寫作總是給予無條件的支持！
胡萍
2013年5月于昆明第4節(jié) 我選擇學(xué)校堅持的標準
傳統(tǒng)學(xué)校的教育理念和方法給孩子帶來太多的人格缺陷，這些缺陷將嚴重影響到孩子生命質(zhì)量，這是我為根兒不斷擇校的根本原因。從昆明到成都再到深圳，跨越了三個城市的擇校歷程，我始終堅持選擇的學(xué)校一定要符合根兒的發(fā)展，要給根兒一個健全的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，而不是以我的好惡，于是，我堅持了一下幾個擇校準則。
準則一，學(xué)校的教學(xué)是否能夠為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
我所選擇的學(xué)校不能夠埋沒了根兒的天賦才能，同時還要能夠與社會正常接軌，由此，我非常看重學(xué)校畢業(yè)學(xué)生的去向，這是社會對孩子學(xué)業(yè)的認可，也能夠檢驗學(xué)校的教學(xué)水準，讓我看到根兒在這所學(xué)校學(xué)習的結(jié)果，如果我們選擇的學(xué)校讓我們看不到孩子未來的方向，不能夠融入主流社會，會導(dǎo)致我們內(nèi)心的恐慌和不安，從而對自己的選擇搖擺不定。
曾經(jīng)到一所私立學(xué)堂參觀，在與校長聊天時，我無意中問校長：“在學(xué)堂里最大的孩子有幾歲？”
校長：“15歲了。”
我：“他們很快就要面臨考大學(xué)了，學(xué)堂的方向是國內(nèi)的大學(xué)還是國外的大學(xué)呢？”
校長：“我們自己辦大學(xué)。”
我吃驚地：“哦？”
校長：“我們不僅有大學(xué)，還有碩士生和博士生啊！”
