《圣誕鼠》
當(dāng)我們被幸福和甜蜜充滿時(shí)，分享給別人一點(diǎn)點(diǎn)，可不可以……
因?yàn)椋腋６嘁稽c(diǎn)，少一點(diǎn)，就在一念之間！
“意義”不是只有大人才懂，而大人以為的沒(méi)有意義，也許正是小孩子最喜歡最重要的意義。孩子們?cè)谶@些故事里得到的意義，無(wú)比快樂(lè)、無(wú)比心花怒放。 “意義”不是只有大人才懂，而大人以為的沒(méi)有意義，也許正是小孩子最喜歡最重要的意義。孩子們?cè)谶@些故事里得到的意義，無(wú)比快樂(lè)、無(wú)比心花怒放。
沒(méi)有意義很有意義
梅子涵
這些都是小孩會(huì)喜歡的故事，但是中國(guó)的大人會(huì)楞住了，他們的眼睛眨啊眨啊，心里嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕。他們眨啊眨啊，嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕，是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到“意義” 沒(méi)有意義很有意義
梅子涵
這些都是小孩會(huì)喜歡的故事，但是中國(guó)的大人會(huì)楞住了，他們的眼睛眨啊眨啊，心里嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕。他們眨啊眨啊，嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕，是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到“意義”。他們小時(shí)候閱讀都是必須找到“意義”才可以結(jié)束的，如果沒(méi)有找到成績(jī)就不及格了，考不取中學(xué)，考不取大學(xué)，有不少人就因?yàn)檫@樣后來(lái)的生活便分外艱辛了。所以他們找到“意義”的本事就必須和他們能找到米買到米的本事一樣強(qiáng)，他們說(shuō)，看，我把米背回來(lái)了，我的本事大不大？于是大家都只好說(shuō)：“哈，你的本事真大！”可是現(xiàn)在讓他們讀這樣的故事卻不能把米背回來(lái)，只能背回一個(gè)眨啊眨啊和嘀嘀咕咕，所以我們就只好說(shuō)：“你們的本事很不大！”
可是不從故事里背米的小孩不會(huì)愣住，不會(huì)眨啊眨，不會(huì)嘀嘀咕咕，他們讀得特別開(kāi)心呢！他們說(shuō)，這些故事真好玩！這些故事里的“好玩”就是他們找到的意義，就是他們的米，他們笑起來(lái)的時(shí)候就是告訴你，他們吃飽了。他們吃到了一個(gè)心花怒放。這些故事里的人滑稽的樣子，畫(huà)里面散落的不同的東西，都是他們的糖果和餅干，所以他們閱讀的時(shí)候是在糖果屋、餅干屋里的，他們吃著糖果和餅干，不會(huì)思考蛋白質(zhì)，也根本不懂維生素和糖尿病，結(jié)果他們就很陽(yáng)光燦爛、萬(wàn)里晴空地成長(zhǎng)了。他們成長(zhǎng)得很符合生命童年的意義，他們長(zhǎng)大以后也很會(huì)做對(duì)生命有意義的事，結(jié)果他們對(duì)世界就很有意義，他們自然就會(huì)辨別什么是人生的好意義，什么是生命的壞意義，他們無(wú)論自己寫(xiě)書(shū)，還是閱讀別人寫(xiě)的書(shū)，對(duì)書(shū)里的意義就安放、理解得特別清楚，不眨眼，不嘀咕，小時(shí)候不是總要從故事里找意義的人，長(zhǎng)大以后就總能從書(shū)里、從文學(xué)里、從生命的社會(huì)活動(dòng)里看見(jiàn)意義，看見(jiàn)米，看見(jiàn)無(wú)限詩(shī)意。這個(gè)哲學(xué)，不要說(shuō)我小時(shí)侯不可能懂，長(zhǎng)大以后也很久很久不懂，但是后來(lái)就漸漸漸漸懂了，于是后來(lái)的現(xiàn)在，我便可以說(shuō)出這樣的話，還把它們寫(xiě)出來(lái)，有人還愿意在這樣的話前加上一個(gè)詞，這個(gè)詞叫“序言”，這個(gè)序言當(dāng)然是寫(xiě)給那些決定是不是要把這樣的書(shū)買給小孩子讀的大人們讀的，讓他們知道，“意義”不是只有他們才懂，而他們以為的沒(méi)有意義，也許正是小孩子最喜歡最重要的意義，所以知道這一點(diǎn)很重要！
既然現(xiàn)在的孩子們從小也有這樣的閱讀，當(dāng)然同時(shí)也一定會(huì)閱讀一些別的意義特別清楚的故事，就像《木偶奇遇記》《寶葫蘆的秘密》那樣清楚的書(shū)，那么長(zhǎng)大以后肯定不需要再讀這樣的序言，就已經(jīng)知道是不是應(yīng)該給孩子讀這樣的書(shū)，那時(shí)候，像我這樣的作家，就可以不要再嘀嘀咕咕說(shuō)這樣的話寫(xiě)這樣的話，而是嘀嘀咕咕去寫(xiě)我更想寫(xiě)的故事，寫(xiě)沒(méi)有意義的，也寫(xiě)有意義的，那么我的寫(xiě)作多么有意義啊！那么我會(huì)自己把自己喜歡死！不過(guò)恐怕，真的到了那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，因?yàn)槟且惶炀嚯x現(xiàn)在還有很久！我知道還有很久，但是我們是不是可以讓它不要很久呢？那么我們就讓現(xiàn)在的小孩們讀讀詹姆斯·克呂斯寫(xiě)的故事吧。
最后，我要自己打自己一個(gè)耳光地問(wèn)你們：“難道這些故事，除了好玩，就真的沒(méi)有別的意義嗎？真的沒(méi)有嗎？”
比如《從前有個(gè)小孩》，它不就是告訴我們，小孩就是喜歡這樣玩來(lái)玩去不停地玩的嗎？如果他們不這樣玩，那么他們還是小孩嗎？他們還有自己的奇遇記，自己的寶葫蘆嗎？他們就成了不是人的木偶了！
好吧，我要去喝咖啡了，因?yàn)槲艺f(shuō)來(lái)說(shuō)去已經(jīng)把自己說(shuō)昏了。
沒(méi)有意義很有意義
梅子涵
這些都是小孩會(huì)喜歡的故事，但是中國(guó)的大人會(huì)楞住了，他們的眼睛眨啊眨啊，心里嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕。他們眨啊眨啊，嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕，是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到“意義”。他們小時(shí)候閱讀都是必須找到“意義”才可以結(jié)束的，如果沒(méi)有找到成績(jī)就不及格了，考不取中學(xué)，考不取大學(xué)，有不少人就因?yàn)檫@樣后來(lái)的生活便分外艱辛了。所以他們找到“意義”的本事就必須和他們能找到米買到米的本事一樣強(qiáng)，他們說(shuō)，看，我把米背回來(lái)了，我的本事大不大？于是大家都只好說(shuō)：“哈，你的本事真大！”可是現(xiàn)在讓他們讀這樣的故事卻不能把米背回來(lái)，只能背回一個(gè)眨啊眨啊和嘀嘀咕咕，所以我們就只好說(shuō)：“你們的本事很不大！”
可是不從故事里背米的小孩不會(huì)愣住，不會(huì)眨啊眨，不會(huì)嘀嘀咕咕，他們讀得特別開(kāi)心呢！他們說(shuō)，這些故事真好玩！這些故事里的“好玩”就是他們找到的意義，就是他們的米，他們笑起來(lái)的時(shí)候就是告訴你，他們吃飽了。他們吃到了一個(gè)心花怒放。這些故事里的人滑稽的樣子，畫(huà)里面散落的不同的東西，都是他們的糖果和餅干，所以他們閱讀的時(shí)候是在糖果屋、餅干屋里的，他們吃著糖果和餅干，不會(huì)思考蛋白質(zhì)，也根本不懂維生素和糖尿病，結(jié)果他們就很陽(yáng)光燦爛、萬(wàn)里晴空地成長(zhǎng)了。他們成長(zhǎng)得很符合生命童年的意義，他們長(zhǎng)大以后也很會(huì)做對(duì)生命有意義的事，結(jié)果他們對(duì)世界就很有意義，他們自然就會(huì)辨別什么是人生的好意義，什么是生命的壞意義，他們無(wú)論自己寫(xiě)書(shū)，還是閱讀別人寫(xiě)的書(shū)，對(duì)書(shū)里的意義就安放、理解得特別清楚，不眨眼，不嘀咕，小時(shí)候不是總要從故事里找意義的人，長(zhǎng)大以后就總能從書(shū)里、從文學(xué)里、從生命的社會(huì)活動(dòng)里看見(jiàn)意義，看見(jiàn)米，看見(jiàn)無(wú)限詩(shī)意。這個(gè)哲學(xué)，不要說(shuō)我小時(shí)侯不可能懂，長(zhǎng)大以后也很久很久不懂，但是后來(lái)就漸漸漸漸懂了，于是后來(lái)的現(xiàn)在，我便可以說(shuō)出這樣的話，還把它們寫(xiě)出來(lái)，有人還愿意在這樣的話前加上一個(gè)詞，這個(gè)詞叫“序言”，這個(gè)序言當(dāng)然是寫(xiě)給那些決定是不是要把這樣的書(shū)買給小孩子讀的大人們讀的，讓他們知道，“意義”不是只有他們才懂，而他們以為的沒(méi)有意義，也許正是小孩子最喜歡最重要的意義，所以知道這一點(diǎn)很重要！
既然現(xiàn)在的孩子們從小也有這樣的閱讀，當(dāng)然同時(shí)也一定會(huì)閱讀一些別的意義特別清楚的故事，就像《木偶奇遇記》《寶葫蘆的秘密》那樣清楚的書(shū)，那么長(zhǎng)大以后肯定不需要再讀這樣的序言，就已經(jīng)知道是不是應(yīng)該給孩子讀這樣的書(shū)，那時(shí)候，像我這樣的作家，就可以不要再嘀嘀咕咕說(shuō)這樣的話寫(xiě)這樣的話，而是嘀嘀咕咕去寫(xiě)我更想寫(xiě)的故事，寫(xiě)沒(méi)有意義的，也寫(xiě)有意義的，那么我的寫(xiě)作多么有意義??！那么我會(huì)自己把自己喜歡死！不過(guò)恐怕，真的到了那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)不在這個(gè)世界上了，因?yàn)槟且惶炀嚯x現(xiàn)在還有很久！我知道還有很久，但是我們是不是可以讓它不要很久呢？那么我們就讓現(xiàn)在的小孩們讀讀詹姆斯·克呂斯寫(xiě)的故事吧。
最后，我要自己打自己一個(gè)耳光地問(wèn)你們：“難道這些故事，除了好玩，就真的沒(méi)有別的意義嗎？真的沒(méi)有嗎？”
比如《從前有個(gè)小孩》，它不就是告訴我們，小孩就是喜歡這樣玩來(lái)玩去不停地玩的嗎？如果他們不這樣玩，那么他們還是小孩嗎？他們還有自己的奇遇記，自己的寶葫蘆嗎？他們就成了不是人的木偶了！
好吧，我要去喝咖啡了，因?yàn)槲艺f(shuō)來(lái)說(shuō)去已經(jīng)把自己說(shuō)昏了。
