從曹文軒作品中精選適合青少年閱讀的作品，按主題編排成書并挑選一定篇幅內(nèi)容誦讀并制作成光盤隨書贈送。主題內(nèi)容包括面對災(zāi)難、悲憫同情、青澀時(shí)光、怡情審美、童心童趣、堅(jiān)忍執(zhí)著等。這些內(nèi)容是青少年、學(xué)校、父母們關(guān)心的領(lǐng)域，也是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
朗讀在發(fā)達(dá)國家是一個(gè)日常行為。
這是口語化的時(shí)代，而這口語的質(zhì)量又相當(dāng)?shù)拖隆核椎目谡Z，已成為時(shí)尚，這大概不是一件好事。
優(yōu)質(zhì)的民族語言，當(dāng)然包括口語。
口語的優(yōu)質(zhì)，是與書面語的悄然進(jìn)入密切相關(guān)的。而這其中，?讀是將書面語的因素轉(zhuǎn)入口語，從而使口語的品質(zhì)得以提高的很重要的一環(huán)。
朗讀著，朗讀著，優(yōu)美的書面語在不知不覺中變成了口語，從而提升了口語的質(zhì)量。
朗讀是體會民族語言之優(yōu)美的重要途徑。
無數(shù)的人問我：“究竟有什么辦法讓孩子喜歡閱讀？”，我答道：“朗讀——通過朗讀，將孩子從聲音世界渡到文字世界。”
作者親選全部作品精華，并增加十余篇最新作品，作者首套配音朗讀、彩色手繪作品，突出生命、情感、成長、情趣、哲思、崇德、尚美、精神等主題。
朗讀是一種高雅的姿態(tài)，朗讀是一種神圣的儀式。
艾地
1
油麻地小學(xué)四周環(huán)水，很獨(dú)立的樣子。
秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，并且，仿佛還正在被擠著，再堅(jiān)持不住，就會被擠到河里。這幢小草房，是油麻地小學(xué)最矮小的草房，樣子很寒傖。它簡直是個(gè)贅瘤，是個(gè)污點(diǎn)，破壞了油麻地小學(xué)的和諧與那番好格調(diào)。
學(xué)校與地方聯(lián)合，想將秦大奶奶逐出這片土地，花費(fèi)了十多年的工夫，然而終于沒有成功。
秦大奶奶堅(jiān)決地認(rèn)為，這片土地是屬于她的。
也許，確實(shí)是屬于她的。
秦大奶奶的丈夫是秦大。他們夫婦倆，原先與這片土地并無關(guān)系。他們是在一九四八年年初，才買下了這片土地的。為買這片土地，這對夫婦用了幾十年的時(shí)間。在這幾十年里，他們沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴日，沒有炎熱與寒冷。他們甚至忘記了自己的欲望：穿一件新襖遮擋風(fēng)寒的欲望，吃一片西瓜解除暑渴的欲望，將自己放在床上消解一下疲倦的欲望，煮一碗紅燒肉潤一潤枯腸的欲望。他們?痛苦變得麻木起來。鐮刀割破了手指，鮮血一路滴在草上，不知道疼；終年光著的腳板，在隆冬季節(jié)裂開鮮紅的血口，不知道疼；瓦礫硌著腳，不知道疼；鞭子打在脊梁上，不知道疼。秦大在世時(shí)，這里人每當(dāng)談到他時(shí)，評價(jià)不外乎就是這些：“這個(gè)人太小氣，一錐子扎不出血來。”“跌到了，還要從地上抓一把泥。”唯一使這對沒有生養(yǎng)孩子的夫婦感到幸福的就是在夜深人靜、四周流動著淡淡荒涼時(shí)，做著土地的美夢：一片土地，一片風(fēng)水好的土地，在春風(fēng)里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如孩子般可愛的麥苗，在五月的陽光下閃爍著光芒的金子一樣的麥穗……
他們終于用幾十年的心血換下了這片土地。
顯示全部信息
