《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖》是寫(xiě)給家長(zhǎng)的一本英語(yǔ)教育科普書(shū)，作者蓋兆泉既是一位專(zhuān)業(yè)人士，也是一位實(shí)踐中的媽媽。她基于多年英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的編寫(xiě)出版和育子實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)內(nèi)3-12歲的孩子規(guī)劃了一條英語(yǔ)直線(xiàn)學(xué)習(xí)路徑。《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖》中引入了二語(yǔ)習(xí)得理論，澄清了英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)，探討了英語(yǔ)啟蒙方法，并推薦適用于各年齡段孩子的英語(yǔ)習(xí)得資源。希望《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖》能夠幫助家長(zhǎng)在紛繁雜蕪的英語(yǔ)學(xué)習(xí)亂象中找到最科學(xué)、最高效的英語(yǔ)啟蒙方法，幫助孩子從小輕松樂(lè)享英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖》是寫(xiě)給家長(zhǎng)的一本英語(yǔ)教育科普書(shū)，作者蓋兆泉既是一位專(zhuān)業(yè)人士，也是一位實(shí)踐中的媽媽。她基于多年英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的編寫(xiě)出版和育子實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)內(nèi)3-12歲的孩子規(guī)劃了一條英語(yǔ)直線(xiàn)學(xué)習(xí)路徑。
您在培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，是否遇到以下問(wèn)題？
媽媽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)沒(méi)那么標(biāo)準(zhǔn)，怎么進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙？
如何引導(dǎo)3-4歲零起點(diǎn)的孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣？
啟蒙階段看動(dòng)畫(huà)片和讀繪本，怎么準(zhǔn)確知道孩子的理解程度、吸收程度？
如何選擇一套適合自己孩子的分級(jí)讀物？
英文耳朵是磨出來(lái)的嗎？
在大量聽(tīng)讀過(guò)程中遇到生詞怎么辦？
哪個(gè)網(wǎng)站可以找到美國(guó)課外推薦讀物？
大孩子怎么辦？先強(qiáng)調(diào)閱讀還是強(qiáng)調(diào)聽(tīng)？
中文閱讀和英文閱讀如何結(jié)合？
……
《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線(xiàn)圖》旨在回答上述問(wèn)題，作者既是一位專(zhuān)業(yè)人士，也是一位實(shí)踐中的媽媽?zhuān)瑤椭鷱募姺彪s蕪的亂象中找到最科學(xué)、最高效、最專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育方法。
第一章 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新機(jī)遇—習(xí)得時(shí)代來(lái)臨
一、英語(yǔ) “學(xué)”、“習(xí)”大不同：區(qū)分學(xué)得和習(xí)得
二、中國(guó)孩子區(qū)分學(xué)得和習(xí)得的重要意義
三、習(xí)得才是最適合兒童的方法
四、習(xí)得時(shí)代家長(zhǎng)的任務(wù)
知識(shí)板塊：家長(zhǎng)要知道的“二語(yǔ)習(xí)得”主要觀點(diǎn)
第二章 用二語(yǔ)習(xí)得來(lái)審視英語(yǔ)學(xué)不好的原因
一、課堂不是有效的習(xí)得環(huán)境
二、課外班也要盡量實(shí)現(xiàn)習(xí)得
三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有什么經(jīng)典
四、強(qiáng)調(diào)背誦是不了解拼音文字的學(xué)法
五、讀物不能充當(dāng)教材
六、英語(yǔ)啟蒙用繪本還是用分級(jí)讀物？
七、原版書(shū)講讀啟蒙法不可取
第三章 用二語(yǔ)習(xí)得來(lái)衡量英語(yǔ)該怎么學(xué)
一、英文耳朵是磨出來(lái)的嗎？
二、語(yǔ)感從哪里來(lái)？
三、不能只有精讀，也不能只有泛讀
四、跟讀是好辦法嗎？
五、英語(yǔ)思維有沒(méi)有用？
六、自然拼音與音標(biāo)學(xué)哪個(gè)？
七、單詞要不要背？
八、英語(yǔ)好會(huì)干擾母語(yǔ)學(xué)習(xí)嗎？
九、低齡學(xué)英語(yǔ)的黃金優(yōu)勢(shì)：入門(mén)時(shí)期的海量資源
知識(shí)板塊：母語(yǔ)、二語(yǔ)與外語(yǔ)
第四章 中國(guó)兒童二語(yǔ)習(xí)得路線(xiàn)圖
第一節(jié) 總說(shuō)路線(xiàn)圖
一、3歲起點(diǎn)說(shuō)
二、為什么是10年
三、目標(biāo)
五、家長(zhǎng)在各階段的角色與作用
六、大孩子怎么辦？
知識(shí)板塊：細(xì)說(shuō)原版，細(xì)說(shuō)分級(jí)
第二節(jié) 細(xì)說(shuō)路線(xiàn)圖
一、啟蒙階段：3-5歲
二、掃盲階段：6歲
知識(shí)板塊：解密自然拼讀
三、全面發(fā)展階段：7-9歲
四、提高階段：10-12歲
五、聽(tīng)和讀兩套書(shū)單，可以非此即彼
知識(shí)板塊：為中國(guó)兒童編寫(xiě)二語(yǔ)習(xí)得分級(jí)讀物
第五章 家教手記
一、外語(yǔ)幼兒園
二、兒子的英語(yǔ)評(píng)書(shū)
三、習(xí)得的通病：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)的瓶頸
四、體驗(yàn)英語(yǔ)考級(jí)
五、參加英語(yǔ)比賽（“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽參賽體會(huì)）
六、通過(guò)旅游和游學(xué)，增添學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力
第六章 答疑解惑
后記
附錄
附錄一 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 書(shū)單
附錄三 詞匯
