閱讀的效果在哪里，是在孩子長(zhǎng)大之后才會(huì)知道的，因?yàn)殚喿x不是任何一門(mén)特殊的技能，比如你學(xué)彈琴，你可以有四、六級(jí)的証書(shū)，你學(xué)奧數(shù)，可以拿到比賽的名次，但世界上沒(méi)有閱讀的四、六級(jí)的証書(shū)，也沒(méi)有閱讀的奧林匹克比賽。
閱讀只是一種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它不會(huì)讓一個(gè)人成為閱讀家或者語(yǔ)言學(xué)家或者作家，成為這樣的人，仍然要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和苦練，但是，如果離開(kāi)閱讀這個(gè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，即使你成為了優(yōu)秀的音樂(lè)家，你也會(huì)缺少一個(gè)音樂(lè)家應(yīng)該有的文化素養(yǎng)，即使你成為了有名的數(shù)學(xué)家，你也未必能懂得數(shù)學(xué)為什么能給人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造幸福。而一個(gè)經(jīng)常閱讀的孩子，即使他只是做了一個(gè)普通人，他也會(huì)在自己普通的生活中發(fā)現(xiàn)許多美好而珍貴的東西，即使他沒(méi)有成為百萬(wàn)富翁，他也會(huì)在精神上感覺(jué)到自己的富足；而且，因?yàn)橛辛诉@個(gè)閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)他去學(xué)某一種技巧，他就能更迅速地掌握他需要學(xué)習(xí)的知識(shí)；當(dāng)他去做某一種職業(yè)，他開(kāi)闊的知識(shí)面和深刻的理解力也會(huì)讓他比同伴做得更優(yōu)秀。
因此，閱讀對(duì)于人，就像水，對(duì)于一棵樹(shù)，你每天都去澆水，并不覺(jué)得那棵樹(shù)長(zhǎng)了多高，也許你施點(diǎn)肥，可以看到的效果更好，但是，水是樹(shù)存在的基礎(chǔ)，離開(kāi)了水，只有肥料，那棵樹(shù)即使在短時(shí)間里長(zhǎng)得很高了，也不會(huì)有很深的根基，風(fēng)一吹就倒了。如果你真的希望孩子茁壯成長(zhǎng)，那就不要讓他放棄閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣一定可以讓他受益終身。
不過(guò)，為了更清晰看到閱讀的效果，你可以從現(xiàn)在開(kāi)始就給孩子做一個(gè)閱讀記錄，記錄的好處，就是讓我們可以記得我們走過(guò)的路，在前后記錄的比較中，你會(huì)收獲一段段驚喜的發(fā)現(xiàn)，會(huì)對(duì)自己所做的一切有更多的信心；而當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大一些，可以和你一起來(lái)做記錄的時(shí)候，他可能又會(huì)因?yàn)檫@樣的記錄對(duì)閱讀產(chǎn)生一番新的領(lǐng)悟！
