在“屏幕書(shū)寫(xiě)”時(shí)代，很多人已提筆忘字。如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢字，愛(ài)上漢字，通過(guò)漢字了解中國(guó)傳統(tǒng)文化？《有故事的漢字》是專(zhuān)門(mén)為孩子們創(chuàng)作的一套“兒童版《說(shuō)文解字》”。《有故事的漢字》（第二輯）沿襲了第一輯的創(chuàng)作思路和方法，在第一輯的基礎(chǔ)上，又選取了小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的300余個(gè)漢字，對(duì)每個(gè)漢字講解其造字本義及演變過(guò)程，讓小讀者徹底弄清楚這個(gè)字的前世今生，輕輕松松學(xué)好漢字。
《有故事的漢字》系列選取了小學(xué)生應(yīng)該識(shí)記和掌握的300余個(gè)漢字，以生動(dòng)有趣的筆調(diào)敘述了每個(gè)漢字的產(chǎn)生、發(fā)展和演變的歷史。內(nèi)容主要分為三部分：正文主要闡釋該字的造字本源和演變過(guò)程，讓孩子真正理解這個(gè)字的“童年”和”“成長(zhǎng)歷程”；欄目“字里字外”是對(duì)改字的拓展延伸，選取了與該字相關(guān)的一些成語(yǔ)、詩(shī)詞、傳說(shuō)故事、科普知識(shí)等趣味知識(shí)，讓小讀者做到學(xué)以致用；最后一部分是該字的演變圖例，將該字在甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等字體中的不同寫(xiě)法進(jìn)行標(biāo)注、說(shuō)明
適讀人群 ：7-10歲
識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，培養(yǎng)讀寫(xiě)能力，識(shí)字是前提。《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出小學(xué)一、二年級(jí)，要求認(rèn)識(shí)1600—1800個(gè)常用漢字。
在漢字學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)往往只注重怎么寫(xiě)，怎么讀，讓學(xué)生死記硬背，至于為什么這樣寫(xiě)，字的來(lái)源是什么，則涉及很少，這會(huì)讓學(xué)習(xí)者失去興趣，覺(jué)得漢字枯燥無(wú)味。從漢字產(chǎn)生的源頭講解漢字的造字本義，以及演化過(guò)程，這是一種有效的漢字學(xué)習(xí)方法，也是現(xiàn)代識(shí)字教育應(yīng)當(dāng)借鑒的一種教學(xué)方法。
《有故事的漢字》就是這樣一套重在探尋漢字造字本義和演變過(guò)程的書(shū)。這套書(shū)思路獨(dú)特，角度新穎，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講述漢字背后的故事，了解漢字的前世今生，輕輕松松學(xué)習(xí)漢字，并由此了解漢字背后的文化內(nèi)涵。
《有故事的漢字》，是真真正正針對(duì)“字”的故事。它有圖有文，用孩子能理解的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述了每個(gè)漢字的歷史變遷，這對(duì)于孩子們加深字的記憶和興趣，都很有幫助。
——《南方都市報(bào)》
《有故事的漢字》這套書(shū)思路非常好，通過(guò)講漢字的來(lái)源以及演變過(guò)程讓孩子明白這個(gè)字為什么這么寫(xiě)，為什么是這種形態(tài)，組成漢字筆畫(huà)的意義等，這比簡(jiǎn)單、直接地一遍遍機(jī)械式的復(fù)寫(xiě)更能讓孩子記住漢字，更重要的是孩子可以透過(guò)漢字了解背后的文化內(nèi)涵。
——《新華書(shū)目報(bào)》
