本書幫助孩子學(xué)會(huì)包容，去接受別人不同于自己的想法。
熊貓拿出了一大罐五彩繽紛的彩珠糖和綿羊、貓頭鷹一起分享，三個(gè)好朋友用彩珠糖來裝飾小點(diǎn)心，喜歡藍(lán)色的貓頭鷹專心致志地用藍(lán)色彩珠糖裝點(diǎn)著他面前的點(diǎn)心，而綿羊則早就忍不住把彩珠糖直接放進(jìn)了嘴里，三個(gè)好朋友吃彩珠糖的方法都不一樣，不過這不妨礙大家美滋滋地一同品嘗這好吃又好看的蛋糕。
快來和熊貓、貓頭鷹和綿羊一起玩吧。熊貓喜歡發(fā)號(hào)施令，綿羊膽小，而貓頭鷹害羞，而不同的性格讓他們?nèi)送昝赖亟M合在一起，成為最好的朋友。在一個(gè)個(gè)令人心曠神怡、溫馨柔和的故事里，三個(gè)好朋友分享著美好的玩耍時(shí)光，也能讓讀故事的孩子們懂得珍惜友誼，培養(yǎng)他們分享、勇敢、包容等美好品格。
書中故事短小精悍，行文風(fēng)格輕盈簡約，情節(jié)十分符合幼兒的心理。畫面以淡淡的水彩和獨(dú)具創(chuàng)意的拼布合成而成，與故事中朋友間的脈脈溫情相得益彰。“幼幼成長圖畫書?永遠(yuǎn)的朋友”系列共6冊(cè)，包括：《一起扮家家》《冰激凌真好吃》《一起去露營》《生日驚喜》《彩珠糖》《跳過小水坑》。其中，《一起扮家家》獲得澳大利亞第58屆圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；《跳過小水坑》獲得2010年澳大利亞出版協(xié)會(huì)最佳兒童系列小說構(gòu)思獎(jiǎng)。
為了能更加適應(yīng)中國家庭及孩子的閱讀需要，在書后都附有育兒建議，提煉每本書的主題，包括：分享、移情、想象、友誼、勇敢、包容等。力圖為家長的親子共讀提供理念上的引領(lǐng)和切實(shí)可行的指導(dǎo)方案。體現(xiàn)“幼幼成長圖畫書”系列兼具藝術(shù)創(chuàng)意與閱讀理念的旨意。
書評(píng)/導(dǎo)讀：
育兒建議
每個(gè)人都會(huì)有自己的偏好，孩子也不例外。
故事中，熊貓、貓頭鷹和綿羊在如何吃彩珠糖這一問題上便各有偏好：熊貓喜歡把彩珠糖倒出來，然后用蛋糕在上面蘸一蘸；貓頭鷹喜歡藍(lán)色的彩珠糖；而綿羊則喜歡直接把彩珠糖倒進(jìn)嘴里。他們?nèi)烁饔袌?jiān)持，但又能夠接納其他人的不同做法。
跳出自己的思維定勢(shì)，從別人的角度看待世界，進(jìn)而去體會(huì)面對(duì)同一事物時(shí)別人與我們思考方式和自我感覺的不同，兩三歲的孩子還無法掌握。但是，在幫助孩子接受別人身上的“不一樣”、正確看待自己與別人的不同，培養(yǎng)他們接納與包容的品格方面，家長可以采取
一些方法。
增加交流，拓寬孩子的視野。在和孩子玩游戲時(shí)，讓他意識(shí)到可以有多種想法，如積木有各種各樣的搭法；看不同繪畫風(fēng)格、不同文化背景的圖畫書；有機(jī)會(huì)便與孩子交流不同的想法與觀點(diǎn)，如“我喜歡香蕉，你喜歡蘋果，我們喜歡的水果不一樣”。當(dāng)對(duì)世界多元化的認(rèn)識(shí)逐漸成為孩子的常識(shí)時(shí)，自我中心、排他性的偏見便會(huì)煙消云散。
引導(dǎo)孩子為他人喝彩。人天生都有嫉妒心理，嬰兒從16~18個(gè)月就開始出現(xiàn)嫉妒表情，兩三歲的孩子會(huì)明顯地表現(xiàn)出嫉妒情緒和行為。所以，爸爸媽媽要明確指出孩子和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，不處處比較得失，鼓勵(lì)孩子真誠地贊美他人，塑造他寬廣的胸懷。
善于接納他人的孩子不太會(huì)跟別人鬧別扭，他能理解別人的難處，包容別人的過失，尊重別人的想法，與朋友和睦相處，長大后也更容易成為一個(gè)充滿愛心的人。
