你發(fā)現(xiàn)沒有？這是一本以三拍子節(jié)奏展開的圖畫書。什么叫三拍子呢
就是它有一個(gè)不斷重復(fù)的結(jié)構(gòu)——畫面“1·2·3”、“1·2·3”地一遍又一遍地重復(fù)著
類似音樂里的節(jié)拍。你看
小兔子穿上雪白的連衣裙這張畫
是不是和后面的小兔子穿上花朵、雨點(diǎn)、草籽、小鳥花樣的連衣裙的畫面幾乎一樣？小兔子走進(jìn)花田這張畫
是不是和下雨了、走進(jìn)草叢、飛來一群小鳥的畫面差不多？小兔子的連衣裙變成花朵花樣這張畫
是不是和連衣裙變成雨點(diǎn)、草籽、小鳥花樣的畫面差不多？如果我們把小兔子穿上連衣裙這張畫叫做1
走進(jìn)花田這張叫做2
連衣裙變成了花朵花樣這張叫做3
那么
后邊就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重復(fù)了三遍。這是一種連一個(gè)兩三歲幼兒都能明白的重復(fù)
他們喜歡這種重復(fù)
期盼這種重復(fù)。
這雖然是一種無聲的節(jié)拍
但伴隨著翻頁的動(dòng)作
孩子們在心中能夠感受得到這種音樂般的旋律。
《信誼世界精選圖畫書：我的連衣裙》是一本真正畫給幼兒們看的圖畫書。
為什么要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“畫”字呢？
因?yàn)檫@本圖畫書
是畫家西卷茅子先畫出來的——有一天
她突然來了一個(gè)靈感
一條雪白的連衣裙
如果不斷地變換顏色和花樣
會(huì)變成 怎樣一個(gè)故事呢？要變成花朵花樣
就要走進(jìn)花田
要變成雨點(diǎn)花樣
天就要下雨……一張張畫完了
她才從第1頁開始填上了文字：“一塊雪白的布
飄啊飄啊
從天上飄了下來……”
當(dāng)然
更重要的是
就是西卷茅子一直旗幟鮮明地堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)：圖畫書的畫
就足以給孩子們帶來快樂。
可是
你相信嗎？當(dāng)西卷茅子把這本圖畫書的畫稿送到出版社之后
出版社的編輯竟提出了這樣的一個(gè)疑問：“你這本圖畫書
到底想要表達(dá)的是什么意思？”編輯這句話
是四十年前說的了——四十年后的今天
恐怕有許多大人還會(huì)這樣問吧——當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代
人們對(duì)圖畫書的認(rèn)識(shí)還相當(dāng)偏狹
認(rèn)為圖畫書就應(yīng)該是以講故事為主
哪怕是沒有什么深刻的主題
至少也要告訴孩子們一個(gè)什么做人的道理。人們還不知道僅僅是圖畫書的畫
就足以給孩子們帶來快樂。西卷茅子真行
盡管她當(dāng)時(shí)還只是一個(gè)初出茅廬的新人
但她理直氣壯地把編輯給頂了回去：“沒什么意思
只要孩子們覺得畫好玩就行了！”
西卷茅子為什么底氣這么足呢？不是她固執(zhí)己見
這是來自于她兒時(shí)的體驗(yàn)。她父親是一位插畫家
小時(shí)候
她*喜歡的一件事就是翻看父親收藏的那些畫集
她記得僅僅是看那些畫
就給她帶來了無窮無盡的快樂。
她知道
那些所謂被選出來的“好書”
都是大人自己找到一個(gè)什么理由推薦出來的?？墒呛⒆觽冊诳磮D畫書的時(shí)候
無一例外
都是在一個(gè)不必去追究什么大道理的情形下來欣賞圖畫的
只要畫好玩就行。所以當(dāng)你問一個(gè)孩子：“你為什么喜歡這本圖畫書？”他們往往會(huì)困惑
回答不上來。
一點(diǎn)也不錯(cuò)
這本《我的連衣裙》所以會(huì)那么受孩子們的喜愛
用西卷茅子自己的話來說
就是因?yàn)檫@是一本“為了讓孩子們覺得畫好玩才創(chuàng)作出來的”圖畫書。
那么
我們不禁要問了
這本圖畫書的畫到底好玩在哪里呢？
簡單的三拍子
卻讓孩子的裙子變成了神奇的東西...
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5524443b0100fikf.html
采奕一直是一個(gè)對(duì)自己的著裝很有主見的小朋友
每次買衣服不是她喜歡的都不愿意穿.....
<<我的連衣裙>>這本書就像采奕喜歡的一件"衣服"
每次都會(huì)拿出來看看:哪是自己喜歡的顏色
哪是自己喜歡的圖案.
像對(duì)待自己喜歡的衣服一樣她每次都會(huì)反復(fù)地看一看書
摸一摸
甚至還拿起書來聞一聞
貼在臉上
閉上眼睛做出陶醉的樣子....
這是一本以三拍子節(jié)奏展開的圖畫書。什么叫三拍子呢
就是它有一個(gè)不斷重復(fù)的結(jié)構(gòu)——畫面“1·2·3”、“1·2·3”地一遍又一遍地重復(fù)著
類似音樂里的節(jié)拍。也許我們只知道音樂上有這樣的節(jié)拍
可這本書卻也出現(xiàn)了這樣的拍子
而且二者很好的融合在一起
讓故事變得像音樂一樣
很有節(jié)奏感
很明快....
書中小兔子穿上雪白的連衣裙這張畫
和后面的小兔子穿上花朵、雨點(diǎn)、草籽、小鳥花樣的連衣裙的畫面幾乎一樣.
小兔子走進(jìn)花田這張畫
和下雨了、走進(jìn)草叢、飛來一群小鳥的畫面差不多
小兔子的連衣裙變成花朵花樣這張畫
和連衣裙變成雨點(diǎn)、?籽、小鳥花樣的畫面差不多.
如果把小兔子穿上連衣裙這張畫叫做1
走進(jìn)花田這張叫做2
連衣裙變成了花朵花樣這張叫做3
那么
后邊就又“1·2·3”、“1·2·3”、“1·2·3”地重復(fù)了三遍。
一個(gè)兩三歲幼兒能明白的重復(fù)
他們喜歡這種重復(fù)
期盼這種重復(fù)。到現(xiàn)在采奕快五歲了她仍然很喜歡這簡單的重復(fù).這雖然是一種無聲的節(jié)拍
但伴隨著翻頁的動(dòng)作
女兒在心中能夠感受得到這種音樂般的旋律。
不僅如此
我想"我的連衣裙"也承載了一個(gè)小女孩對(duì)自己連衣裙的幻想:
一條現(xiàn)實(shí)生活中真真切切的連衣裙
卻會(huì)因?yàn)樽哌^花園
變成花朵花樣
被雨淋過
裙子變成了雨點(diǎn)花樣...
每次我提議采奕雨天去踩水
她都是興高采烈地答應(yīng)..
而且更神奇的是小鳥來吃裙子上的草籽
裙子就變成了小鳥花樣了
接著還能帶著小兔子飛起來...
最后遇到彩虹
裙子就又變成了彩虹的花樣了....
這些非理性的東西
卻是孩子心里最向往的....
簡單的三拍子
簡單的重復(fù)
卻讓孩子的裙子變成了神奇的東西
讓孩子飛向自己心馳神往的遠(yuǎn)方.....
極具韻律美的圖畫書
這本書買回來已經(jīng)快半個(gè)月了
我家三歲的女兒對(duì)它是超級(jí)喜愛
每天晚上非要拿在手上看一遍才肯睡覺
我說換一本新的吧
她不
就要這本
到后來她自己就翻著書自己念了： 縫紉機(jī)
咔噠咔噠
咔噠咔噠； 啦啦啦
啦啦啦
我的連衣裙漂亮嗎？百聽不厭
百看不煩
真服了她了！不過每次給她一念到這幾句
看她那副搖頭晃腦
念念有詞的可愛樣
每每叫我忍俊不禁。
為什么小孩子特別喜歡這本書
確實(shí)有它過人之處
畫面色彩很美
圖畫仿佛孩子信手涂鴉而成
富有童真童趣
加上書中類似音樂節(jié)拍的語言結(jié)構(gòu)
看似單調(diào)簡單的語句
卻給孩子帶來無盡的快樂
大人讀著朗朗上口
小孩聽得津津有味
故事情節(jié)也非常有意思
特別講到裙子上的小鳥帶著小兔子飛起來
小孩子更是歡呼雀躍
一條普通的裙子帶孩子開始地面天上的游玩
實(shí)在是很有創(chuàng)意又很切合孩子心理的有趣故事
不愧為經(jīng)典之作。
如詩
節(jié)奏很美的一本書
尤其適合2歲左右的小女孩
我買過臺(tái)版的
當(dāng)時(shí)花了六七十呢
很喜歡。家有小小女孩的媽媽別錯(cuò)過了。
