隨著近幾年持續(xù)火爆的《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》不斷受到家長(zhǎng)們的追捧，“民國(guó)教育理念”開(kāi)始引起人們的關(guān)注。我們應(yīng)該從哪些方面教育孩子？我們應(yīng)該用何種理念培養(yǎng)下一代？一個(gè)名字又重新走入人們的視野，他就是《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》的編寫(xiě)者、兒童教育先驅(qū)葉圣陶。葉圣陶可謂我國(guó)童話的奠基人，創(chuàng)作了一系列優(yōu)秀的童話作品，眾所周知的《稻草人》、《古代英雄的石像》、《燕子》等問(wèn)世之初都引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)。除了童話創(chuàng)作，葉圣陶還有好多優(yōu)秀的兒童教育小說(shuō)，用生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語(yǔ)言展現(xiàn)了自己兒童教育的理念，如反映孩子頑皮天性的《一課》、《義兒》、《新的表》，主張家庭教育和父母關(guān)愛(ài)重要性的《阿菊》，對(duì)落后的育兒方式進(jìn)行抨擊的《祖母的心》、《阿鳳》等。這些優(yōu)秀的兒童教育小說(shuō)銅葉圣陶的童話一起，構(gòu)成了一個(gè)完整而立體的兒童教育專家、兒童文學(xué)大家的葉圣陶的畫(huà)像。
★兒童若能將他們自己的直覺(jué)抒寫(xiě)出來(lái)，一定是無(wú)上的美。曾經(jīng)聽(tīng)有人說(shuō)過(guò)，文藝家有個(gè)未開(kāi)拓的世界而又是最奇妙的世界，就是童心。兒童不能自為抒寫(xiě)，文藝家觀察其內(nèi)在的生命而表現(xiàn)之，或者文藝家自己永葆赤子之心，都可以開(kāi)拓這個(gè)最美妙的世界。
—— 葉圣陶
隨著近幾年《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》的大行其道，“民國(guó)教育理念”開(kāi)始引起人們的關(guān)注，民國(guó)時(shí)期涌現(xiàn)教育先驅(qū)的探索和嘗試也越來(lái)越被人重視，其中葉圣陶是民國(guó)教育專家中最知名的一位。葉圣陶不僅是一位優(yōu)秀的出版家、教育專家，還是一位優(yōu)秀的童話作家、小說(shuō)家。他通過(guò)自己的文學(xué)作品，倡導(dǎo)著兒童教育的理念，不僅創(chuàng)作了《稻草人》、《古代英雄的石像》、《燕子》等大量?jī)?yōu)秀的童話，還寫(xiě)作了一系列兒童教育題材的小說(shuō)，用這些來(lái)呼吁對(duì)兒童關(guān)愛(ài)的重要性，家庭教育的重要性。《稻草人》一書(shū)集中梳理和展現(xiàn)了葉圣陶用文學(xué)作品而兒童進(jìn)行教育的理念，分“童話”和“小說(shuō)”兩部分，用代表性的情景和人物，向我們探索了兒童教育的可能性，比《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》系統(tǒng)性、可讀性、趣味性都要強(qiáng)，我們從中可以吸取不少教育孩子的優(yōu)良傳統(tǒng)和先進(jìn)理念。
★第一次全面而集中地展現(xiàn)中國(guó)童話奠基者和著名兒童教育專家的葉圣陶先生的文學(xué)成就，收入葉圣陶的代表童話和兒童教育小說(shuō)；
★文筆優(yōu)美的奇妙童話，循循善誘的教育小說(shuō)，引人入勝、意趣盎然，寄托了葉圣陶的兒童教育理念和多年嘗試的探索，最適合孩子的閱讀；
★如果你試圖在《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》中探尋教育孩子的方法，那為什么不從葉圣陶的兒童教育小說(shuō)中尋找更多的真諦呢？
